动物为什么具有连锁学习

因为动物长期生活在大自然，具有一系列刺激反应的联合。

连锁学习指学习联合两个或者两个以上的刺激反应动作，是一系列刺激—反应的联合。例如学习打篮球，学会了一系列的接球躲闪动作，开门由握、压、推等动作组成。

答案：加涅根据产生学习的情境，由简到繁、由低到高，把学习分成八类，顺次排列成一个层级。低级学习向高级学习发展，高级学习要以低级学习为基础。这八类学习是：

第一类，信号学习：即巴甫洛夫的经典条件反射，它是主体学会对某个信号刺激的概括性反应。

第二类，刺激反应学习：也称操作条件反射，即学习者学会对某个刺激获得准确反应的过程。桑代克的刺激与反应的联结学习就属于这种情况。

第三类，连锁学习：也称运动联想学习，它是一系列刺激反应动作的联合。

第四类，语言的联合：与第三类学习一样，只不过它是语言单位的连接。

第五类，辨别学习：认出多种刺激的异同之处，即学会对许多貌似但不同的刺激作出识别反应。

第六类，概念学习：在对刺激进行分类时，对事物抽象特征的反应。

第七类，原理学习：概念的联合学习，它使个人能用一类行动对一类刺激作出反应。

第八类，解决问题：在各种条件下使用原理达到最终目的。

加涅认为人类学习的复杂程度是有不同层次的，根据学习的繁简程度的不同，提出了八类学习：

信号学习：学习对某种信号作出某种反应，经典性条件反射即是一种信号学习，如巴甫洛夫的实验中，狗听铃声分泌唾液。?

反应学习：主要指操作性条件作用，如斯金纳的实验中，小白鼠学会按压按钮获取食物，强化在该类学习中起关键作用。?

连锁学习：?一系列刺激-反应的联合，即行为塑造。

言语联想学习：实质是连锁学习，只不过是语言单位的连锁，如将单词组合为合乎语法规则的句子。

辨别学习：能识别各种刺激的异同，并作出相应的反应；?简单的辨别：不同形状、颜色的物体；复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。

概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反映；具体概念：通过具体对象来表示，直接观察、归纳得到。定义性概念：通过定义来学习，一般是抽象的。比如：温度、质量、负强化。

规则的学习：亦称原理学习，应用原理或规则办事的能力，如圆的面积（S）等于圆的半径（r）的平方乘以π，即S=πr2。当学生运用这个定律（公式）做事时，则该定律变成了指导人行为的规则。

解决问题的学习：亦称高级规则的学习，?将若干简单规则组合而成新规则的能力，如，（ab）（a-b）=a2-b2是由如下4个简单规则组合而成：符号相同的两个变量相乘，积为正，如a*b=ab；符号不同的两个变量相乘，积为负，如a*（-b）=-ab；单项式乘多项式即用多项式中的每一项乘以单项式。