普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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　板书课题：春天来了。

　引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？

　我们就来读读课文，读之前我们先复习一下拼音，大家还记得吗？

　2. 复习拼音

　板书声母，认读：zh ch

　板书韵母，认读：ing ong an

　板书整体认读音节，认读（追问读的方法）： ye yuan

　4. 检查字音掌握情况。

　二. 带着问题学课文。

　第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。

　第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。

　第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”）

　第四节：让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？…….）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。

　朗读全文。按儿歌的结构问答读，感悟儿歌每一节的相同句式和顺序：春天来了；来到了什么地方；那里怎么样。

　三、本课总结

　1.说一说你有什么收获？

　2.齐读课题。

　3. 自由读课文，读准字音。

　抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。

　抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。

　4. 指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？

　5. 学生回答问题

　教师板书：小溪、田野、小鸟的家、校

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