普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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合起来，使学生体验成就感）

　学习“叶、机、我”三个字，教师指导，学生练写，互相评价

《荷叶圆圆》教案篇6

　教学内容：《荷叶圆圆》第二课时

　教学目标：

　1、正确流利有感情地朗读课文

　2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往。

　教学重点：理解朗读课文。

　设计思路：首先复习旧知导入新课，初读课文然后围绕“荷叶美不美?哪些邻居赞美荷叶?怎样赞美?为什么赞美?”利用课件展示及不同形式的朗读进行探究活动，最后看主题图，利用“小朋友为什么爱荷叶?荷叶到底美在哪里?”进行拓展延伸，挖掘文章内涵。

　教学准备：课件、、卡片

　时间安排：一课时

　教学过程：

　一、复习旧知导入新课

　1.复习：认词卡

　2.导入、板书课题：十四荷叶圆圆

　谈话：你们见过荷叶吗?荷叶是什么样子的?现在想看荷叶吗?让我们随着图中的三位小朋友一起到荷塘去看看!(放课件荷塘)

　二、理解朗读

　1.出示荷叶，谈话激趣：荷叶美吗?荷花美吗?谁更美?作者为什么要赞美荷叶?

　2.放课件(范读)

　3.学生看拼音读课文，思考：课文里介绍了荷叶的哪些邻居?(出示小动物)

　4.分层多

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