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2、请幼儿说说还可以怎样变。
3、师生互动再变一次。
小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖子变出来。添上四只长长脚，穿上美丽花花衣，长颈鹿儿变出来。
四、幼儿创作四、欣赏与评价
1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？
2、请幼儿找到自己喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？
幼儿园教案
1． 周朝用礼、乐等制度将统治阶层进行等级排位，以便确保统治的平衡。2． 鲁国因保留较完善的记载，使它成为儒家思想的产生地。3． 以安排礼仪乐等“场面”和主持事务的职位被称为儒家，而记载这些繁复仪式的书被称为儒书，实质上是不具有任何思考和借鉴价值的，唯一价值就是“背书”和按死套套做事，所以儒家做事不可能具有创新意识，并且极具有崇古意识。4． 儒家做事死板、没有人性，在孔子从政的短期当中，就利用自己的好恶进行打击别人，最后因此丢了饭碗。1. 自周开始社会等级是分明的，儒家所追寻的礼也有局限，不同的阶层有不同的礼，而最下层的庶民与奴隶是不适用礼的。可见礼并不是普遍意义上的礼，不过是体现不同等级的身份罢了，而礼所尊重的仅仅是地位。2. 儒家的看家本领是主持礼仪事务，自然非常注重不同场合不同阶层的礼仪细节。由于儒家过于守旧在当时就受到嘲笑，时代变了还用过去的条条来限制人的行为。1. 春秋战国时期，周王室落破，各诸侯用国力争霸，求贤若渴，并不局限于某门某派，并未得到统治者特殊对待。这也说明当时人们的思想在当时是比较开放的，没有哪一家思想起主导和支配作用。1. 儒家崇古，美化掌权者，提出“忠”“孝”“仁”等主张，在孟子时代又将“仁”“义”思想有所发挥，这些理论都很有迷惑性。孔子认为通过教化可以达到统治者兵不血刃就可以稳固统治国家。2. 儒家所宣扬的严格的等级礼仪制度获得汉初统治者的认可，便登堂入室。儒家控制了国家的教育部门和考试机构，开始在思想上控制人民，在某种程度上维护了统治者的权力稳定。五、 既然周朝已经将礼仪次序进行严格
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